期刊文章详细信息
深度学习:本质与理念
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华中师范大学教育学院 [2]教育部华中师范大学基础教育课程研究中心 [3]中国基础教育质量监测协同创新中心华中分中心 [4]中国教育学会教育学分会
年 份：2017
期 号：7
起止页码：11-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：近十年来国际上最先进的教学理论其实根本不是国内疯传的＂翻转课堂＂等技术性的策略,而是源于人工智能和脑科学的深度学习理论。深度学习注重让学生沉浸于知识的情境和学习的情境,强调批判性思维,注重实现知识的内在价值。理解深度学习理论对深化我国的教学改革具有重要的意义。一、深度学习概念的提出深度学习的概念,源于30多年来计算机科学、人工神经网络和人工智能的研究。
关 键 词：学习过程 学习理论 人工神经网络 理解深度 教学改革 教学理论 计算机科学 脑科学 内在价值 认知过程
分 类 号：G424]
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