文献类型：期刊文章

作　　者：陶克涛[1] 王春枝[2] 杜金柱[2]

机构地区：[1]内蒙古财经大学研究生院 [2]内蒙古财经大学统计与数学学院,内蒙古呼和浩特010070

出　　处：《民族教育研究》

基　　金：内蒙古自治区教育厅人文社会科学重点项目"内蒙古民族高等教育质量调查研究"(项目编号:NJSZ120)的阶段性成果

年　　份：2017

卷　　号：28

期　　号：4

起止页码：22-27

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：基于教育质量评价的内部增值观,通过结构方程模型的路径分析方法分析校园环境、个体特征、学生参与度及学生收获之间的关系和影响机制,结果表明,对学生学习收获最重要的影响因素依次是校园文化、课程构建、生师互动、制度与政策、教育经验丰富程度、基础设施;从学生参与活动来看,整合参与影响效应最大。因此,应重视校园文化建设及学校教育活动的有效性,构建高标准的学业要求。

关 键 词：内部增值观  学生参与度 学习收获  影响机制  

分 类 号：G758.4[教育学类]