文献类型：期刊文章

作　　者：邓丽群[1] 王玉珏[2]

机构地区：[1]四川理工学院教育与心理科学学院,四川自贡643000 [2]四川理工学院马克思主义学院,四川自贡643000

出　　处：《四川理工学院学报（社会科学版）》

基　　金：四川省哲学社会科学规划项目(SC15XK039)

年　　份：2017

卷　　号：32

期　　号：5

起止页码：57-70

语　　种：中文

收录情况：CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、IC、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：习近平高等教育思想着眼于中华民族伟大复兴,立足于治国理政实践,坚持问题导向,紧扣时代脉搏,做出全局谋划,对"为谁培养人、培养什么人、怎样培养人"这一高等教育的本质和核心问题做出明确具体的回答,从理念层面实现了高等教育的正本清源,成为引领高等教育发展的指导思想。习近平高等教育思想的精髓是:高等教育必须坚持正确的方向,即必须坚持社会主义的政治方向、必须坚持中国特色的办学方向、必须坚持立德树人的任务方向;高等教育必须要全面深化改革,通过改革破除体制机制的束缚与制约,调动高校的积极性和创造性促进高等教育发展;高等教育必须大力促进公平,在注重机会公平的同时,更要坚持补偿原则,提高贫困地区和人群的高等教育入学数量与质量,通过公平的高等教育阻断贫困代际传递。在习近平高等教育思想指导下,相应政策制度得以制定并在实践中贯彻落实,通过思想、制度、实践的有机结合,我国高等教育的发展成效显著,高等教育的功能与作用进一步显现,人民的满意度明显提升,充分彰显习近平高等教育思想的实践价值。习近平高等教育思想的政治价值在于凸显了我国高等教育的社会主义属性,体现党全心全意为人民服务的宗旨;学术价值在于体现了马克思主义与中国现实的有机结合;时代价值在于对当下高等教育的发展做好了顶层设计,做到了释疑解惑。

关 键 词：习近平  高等教育 教育方向 教育改革 教育公平

分 类 号：G640] G641[教育学类]