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农村幼儿园教师培训有效性标准研究综述及展望
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]普洱学院教师教育学院
基 金：云南省哲学社会科学教育科学规划2015年度一般项目“标准·成果导向的农村幼儿园教师培训有效性研究”(AC15001)阶段性成果;中国学前教育研究会“十三五”课题“滇西边境山区幼儿园教师培训有效性研究”(K20160012)阶段性成果
年 份：2017
期 号：18
起止页码：115-116
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在各级各类教师培训中，农村幼儿园教师培训质量问题引发人们的持续关注。国外培训有效性标准研究是基于四级评估模型的发展，国内研究相应遵循了四级评估框架的功能性原理，综合操作性的各类标准模型实践与探索，涵盖定量、定性评估、分层次评估和分阶段评估四类模型。幼儿园教师各阶段专业发展目标可以成为培训有效性标准研制的思考方向。
关 键 词：农村幼儿园 教师培训 有效性标准
分 类 号：G615]
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