文献类型：期刊文章

作　　者：马艳彬[1] 高虎[2] 韩阳阳[3]

机构地区：[1]廊坊师范学院物理与电子信息学院,河北廊坊065000 [2]廊坊师范学院教育技术中心,河北廊坊065000 [3]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631

出　　处：《中国教育信息化》

基　　金：2015年度河北省教育厅高等学校人文社会科学研究项目"河北省高校微课开发现状及应用策略研究"(项目编号:SZ151063);2016年度廊坊师范学院科学研究项目"基于Black Board平台的"翻转课堂"学习资源建设与应用效果研究--以<摄影>课程为例"(项目编号:LSLY201606)

年　　份：2017

卷　　号：23

期　　号：18

起止页码：20-23

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：交互式微课是微课发展的新阶段,及时有效的交互和反馈既能增加学习的参与程度又能有效提高教学效果。文章按照教学设计、交互设计、反馈设计的科学流程,以大学摄影课程中"光圈的变化对景深的影响"为例,利用Camtasia Studio和Quiz Maker等软件,设计并制作了交互式微课,在微视频教学中实现了交互反馈的功能,有效提升了学习者的学习效果。

关 键 词：微课  内嵌式交互  CamtasiaStudio  

分 类 号：G434[教育学类]