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小学英语高年级互动式阅读教学初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]天津市宝坻区教育教学研究室
年 份：2017
卷 号：0
期 号：9
起止页码：48-49
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在小学高年级实施互动式阅读教学能提高学生的阅读理解能力，培养学生细致观察、假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力，提高学生的速读能力及阅读兴趣，扩大学生的词汇量并丰富文化背景知识，是对学生综合能力培养的具体体现。
关 键 词：小学高年级 阅读教学 互动式 小学英语 综合能力培养 阅读理解能力 逻辑思维能力 文化背景知识
分 类 号：G623.23[教育学类]
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