文献类型：期刊文章

作　　者：陈宗章[1,2] 黄英燕[3]

机构地区：[1]南京大学哲学系,江苏南京210093 [2]南京邮电大学马克思主义学院,江苏南京210023 [3]南京工业大学计算机科学与技术学院,江苏南京211800

出　　处：《河海大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目(14YJC710008);江苏省教育科学"十二五"规划课题(B-b/2015/01/043)

年　　份：2017

卷　　号：19

期　　号：4

起止页码：24-28

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：从现实社会空间向虚拟网络空间的空间转向,为思想政治教育的发展提供了新的空间条件。面对网络思想政治教育主体的碎片化、分散化和形式化现状,网络思想政治教育主体在空间转向过程中发生了身份断裂,破坏了思想政治教育的连续性。为了发挥好网络思想政治教育的系统功能、维护好网络空间生态,需要在多元主体获得身份认同的基础上,通过建立一致的目标、确立活动的规范和提升行动的能力,建构彼此间良性的互动关系。同时通过建立和完善领导、管理、进入、协调、共享、保障、评估和监督等综合协同机制,在网络空间中重构思想政治教育主体的价值,建构一个有机的、开放的网络思想政治教育共同体。

关 键 词：网络思想政治教育 主体  空间转向  协同关系  

分 类 号：D432.62[政治学类]