文献类型：期刊文章

作　　者：潘璟琳[1] 吴邵兰[1]

机构地区：[1]韶关学院教学质量监控与评估中心,广东韶关512005

出　　处：《韶关学院学报》

基　　金：2014年广东省高等教育教学研究和改革项目"地方本科院校专业结构优化研究与实践--以韶关学院为例"(GDJG20141231);2014年广东省高等教育教学研究和改革项目"地方本科院校教学质量内部保障与监测体系创新研究与实践"(GDJG20141232)

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：8

起止页码：10-14

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：专业是人才培养的基本单位,专业评估是促进专业建设水平提升和专业结构优化调整的重要手段。应用型转型发展下的地方本科院校开展专业评估需要厘清"质"与"量"的关系,协调"新"与"旧"的关系,处理"应用型"与"传统型"的关系,衡量"远"与"近"的关系。韶关学院进行了分类专业评估探索与实践,在整合性构建原则关照下构建校内专业分类评估指标体系,具有导向性、发展性、可操作性、分类指导等特点;组织机构和专职工作人员的配备,多样化、高水平的专业评估专家队伍,和科学合理的工作方案确保了专业评估的顺利实施。

关 键 词：本科专业评估  应用型转型发展  地方本科院校 整合思维

分 类 号：G647]