期刊文章详细信息
抓住切入点与文本对话
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省怀宁县独秀小学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：24
起止页码：112-112
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：“积极倡导自主……探究的学习方式。”阅读教学过程中的自主、探究就是要求学生在充分阅读的基础上自主地与文本进行对话，探寻蕴藏在文本中作者的思想感情及其高尚的人格魅力。教师作为阅读文本的组织者、引导者与促进者，应结合学生具体的阅读实践活动，帮助他们找准对话的切入点。引导学生掌握对话的方法，让其在对话中生疑，也在对话中释疑，从而为他们以后能自主、探究地阅读打下良好的基础。
关 键 词：文本对话 阅读文本 语文课程标准 引导学生 学习方式 义务教育 教学过程 人格魅力
分 类 号：G633.33[教育学类]
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