期刊文章详细信息
促进高中化学深度学习的策略研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省太湖高级中学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：15
起止页码：4-6
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：针对目前浅层学习比较普遍的现状，提出了促进高中化学深度学习的策略：围绕核心概念进行化学教学，引导学生深层理解；创设真实的问题情境，激发学生深度学习；借助于新型实验技术，使学生关注实验现象背后的本质；注重过程性评价，引导学生深度反思。
关 键 词：深度学习 高中化学 策略
分 类 号：G632.4[教育学类]
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