文献类型：期刊文章

作　　者：雷燕妮[1] 张小斌[2]

机构地区：[1]商洛学院生物医药与食品工程学院生命科学系,陕西商洛726000 [2]中国中医科学院商洛中药材GAP科研工程中心,陕西商洛726000

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：商洛学院2014年教育教学改革项目(14jyjx116)

年　　份：2017

卷　　号：9

期　　号：18

起止页码：15-17

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的探讨PBL结合传统教学模式在遗传学教学中的应用。方法选取我校4个班学生,分两组,对照组以传统教学法,实验组采用PBL教学法授课。对比两组学生的考试成绩,并对学习效果进行评价和对比分析。结果实验组学生的考试成绩(81.32±9.38)分,高于对照组(75.53±10.64)分(P<0.05)。此外,共发放问卷57份评价PBL教学法的效果,有效问卷回收率100%。学生普遍对PBL教学法的评价较高,认为通过这种教学方式,激发了他们的学习兴趣,培养了他们独立思考问题、解决问题的能力,同时,增加了他们的团队合作意识。结论 PBL教学法提高了学生成绩,适应现代应用型人才的培养。

关 键 词：遗传学 PBL教学模式 人才培养  

分 类 号：G642]