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借助教材插图提高课堂教学有效性
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海门市海南中学
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“初中课堂学程生态化建设研究”,No.E-c/2016/19
年 份：2017
卷 号：42
期 号：9
起止页码：25-27
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、核心刊
摘 要：本文阐述了借助生物学教材插图,使概念学习具体化、复杂知识简单化、孤立知识系统化、生活问题清晰化、隐性知识外显化,并使学生关注社会问题、课堂向课外延伸,从而提高课堂教学的有效性。
关 键 词：生物学教材插图 课堂教学 教学案例 有效性
分 类 号：G633.91[教育学类]
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