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自学·议论·引导:涵育学生核心素养的重要范式
Self-study,Discussion and Guidance:An Important Paradigm for Cultivating Students' Core Competence
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南通市启秀中学 [2]南通大学附属中学,南通226000
年 份：2017
卷 号：37
期 号：9
起止页码：4-11
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要："自学·议论·引导",其核心理念是以学生为主体,在师生、生生互动合作中学会学习,并促成自主发展。其操作规则是:学材再建构、学法三结合、学程重生成。这一理念与实践同核心素养培养"全面发展的人"的目标是一致的。近四十年"自学·议论·引导"的探索实践表明:只有共建"有规则的自由课堂",构建师生自主发展成长的平台,涵育核心素养才能落到实处。
关 键 词：自学·议论·引导 学材再建构 学法三结合 学程重生成 核心素养
分 类 号：G633.6[教育学类]
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