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数学素养视阈下初高中数学衔接问题研究
Research on the Mathematics Teaching Cohesion between High Middle School and Junior High Middle School from the Perspective of the Accomplishment
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]唐山市第五十四中学
基 金：天津市教育科学“十三五”规划课题——“幼小”“小初”学段衔接的课程建设实践研究(BE3330)
年 份：2017
卷 号：26
期 号：4
起止页码：30-33
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：未来教育的理念是强化学生的核心素养.初高中数学课程结构、教学内容、考试评价等方面的差异,使得初高中数学教学出现了衔接障碍,因此,有必要从数学素养视阈下探究初高中数学教学衔接对策.建议：教育政策制定部门做好顶层设计、中学数学教师统筹整个中学数学教材、运用科学的测评方法监控学生的数学素养.
关 键 词：数学素养 衔接 高中数学 初中数学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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