文献类型：期刊文章

作　　者：王永亮[1]

机构地区：[1]河南大学大学外语教学部/英语教学与研究中心

出　　处：《英语广场（学术研究）》

基　　金：2016年河南省教师教育项目"教育生态学视域下大中小英语教学有效衔接研究"(编号:2017-JSJYYB-016);2015年河南大学重点教学改革项目"中外合作办学项目学生英语学习动机减退成因与应对策略研究"(编号:HDXJJG2015-18)的阶段性成果

年　　份：2017

期　　号：9

起止页码：73-76

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：在"一带一路"背景下,我国进一步开展文化对外交流与传播,以期使中国优秀文化走向世界。但现行英语教材中,文化配置失衡在一定程度上阻碍了中国未来人才的国际化水平。本研究运用语料统计,同时按照英语文化"三个圈"的分类方法,探索了现行五套英语教材的文化配置现状,发现英美国家文化作为主流文化的霸权地位在教材中表现突出,中国文化处在失语的地位。为扭转这一现象,本研究试图提出相应的解决措施:首先,英语教材的编写在兼顾英美文化输入的基础上应涵盖本土文化;其次,英语教材的编写要适应于社会及学生的发展需求;最后,英语教材在传授语言知识的同时,情感维度与批判性思辩能力也应纳入考量范畴。

关 键 词：一带一路  文化交流传播  英语教材编写 本土文化 批判性思辨能力  

分 类 号：H319[外国语言文学类]