文献类型：期刊文章

作　　者：张绍荣[1]

机构地区：[1]重庆邮电大学教育发展研究院,重庆400065

出　　处：《贵州师范大学学报（社会科学版）》

基　　金：国家社科基金一般项目"网络文化生态场域的逻辑建构与生成路径研究"(14BKS126);重庆市人文社科重点基地重大委托课题"信息时代高校文化生态研究"(2015skjd08)的阶段性成果

年　　份：2017

期　　号：4

起止页码：58-66

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教学文化生态是大学文化生态的根本。信息时代大学教学文化生态应是民主开放与流动生成、以文化资本争夺为主的场域,课堂之上不同声音皆被尊重,师生处于平等有机的互动,教师不仅仅是课程的忠实传递者,还应成为课程的研制者。对信息时代的忽视和漠然,现实中的教师往往处于主导地位。由于忽视了学生的内在需求,违背了教学规律,师生之间缺乏有效的共享与互动。因此,应抓住信息时代特质,树立平等分享的教学理念和追求深度的教学观,打造基于双向甚至逆向过程特征的虚拟教学共同体,实现更加广泛的信息融合,促进大学教学文化生态的创新与发展。

关 键 词：信息时代 教学文化生态  应然 实然 必然  

分 类 号：G420]