文献类型：期刊文章

作　　者：易剑锋[1] 叶蓁蓁[2] 潘海邦[1] 董小鹏[1] 易华[1] 黄建梅[1]

机构地区：[1]甘肃中医药大学临床医学院外科学教研室,兰州730000 [2]甘肃中医药大学诊断学教研室,兰州730000

出　　处：《中华医学教育杂志》

基　　金：2015年甘肃中医药大学教学改革项目（230514520208）

年　　份：2017

卷　　号：37

期　　号：2

起止页码：238-242

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的 探讨立体化教学方法在外科学教学中的应用效果.方法 采用实验对照方法.选取甘肃中医药大学2012级五年制中医学专业80名学生为研究对象.将学生随机分成实验组和对照组,每组40人.实验组采用立体化教学方法,对照组采用多元化教学方法.课程结束后,采用双盲法对两组学生进行模拟执业医师资格考核,并就教学满意度和学习效果进行问卷调查.结果 实验组学生的教学参与程度、教学方法、考核难度及课后受益的满意度评分与对照组相比,差异均具有统计学意义（均P＜0.05）.教学结束之后,除自主学习能力、逻辑思维能力、学习信心、基础知识理解掌握项目外,实验组学生的其余各项自我评价指标评分与对照组相比,差异均具有统计学意义（均P＜0.01）.实验组学生理论考核成绩及临床技能考核成绩与对照组相比,差异均具有统计学意义（均P＜0.01）.结论 立体化教学方法能够调动医学生学习的内驱力,促进学生对知识的掌握和运用,有助于学生能力的培养和提高,提高了外科学的教学效果.

关 键 词：立体化教学方法  外科学 模拟执业医师资格考核  应用  

分 类 号：G642] R-4[教育学类]