期刊文章详细信息
美国高校教师入职指导模式述评
Comments on Guidance Model of America's College Teachers' Induction
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华侨大学教育工会,福建厦门361021 [2]福建师范大学教育学院,福建福州350117
基 金：福建省教育科学"十二五"规划2015年度课题"美国高校教师入职指导模式研究"(编号:FJJKCG15-127)
年 份：2017
卷 号：35
期 号：8
起止页码：73-76
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：近年来,教师质量问题成为学界关心的焦点,高校教师发展成为热门的研究主题。美国高校开展多样化的教师入职指导项目助力新教师成长,积累了良好的经验。文章就美国高校教师入职指导的背景和适应期面临的困难做简要概述,围绕入职指导的模式与实践展开分析与评价,以了解美国高校教师入职指导的现状并获得有益启示。
关 键 词：入职指导 高校教师发展 美国
分 类 号：G645]
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