文献类型：期刊文章

作　　者：韩颖[1]

HAN Ying(Guangzhou Medical University, Guangzhou Guangdong 511436, China)

机构地区：[1]广州医科大学基础学院外语教研室,广东广州511436

出　　处：《湖北函授大学学报》

基　　金：2016年广东省高等教育教学改革项目"通用学术英语听力多模态混合式学习模式效果研究"(第435项)的部分研究成果

年　　份：2017

卷　　号：30

期　　号：14

起止页码：158-160

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：互联网与多媒体技术的发展为英语教学提供了更多的方式,SPOC翻转课堂教学模式开始被广泛地利用,很多大学英语教师开始利用这一教学模式进行教学。本文分析了大学英语教学现状与SPOC翻转课堂的优势,将SPOC翻转课堂与传统课堂进行对比,探究了大学英语SPOC翻转课堂教学模式的有效性,让我国大学生可以在一个更好的环境下学习英语,通过SPOC翻转课堂获得更多的收益,丰富自己的人生经历。

关 键 词：SPOC翻转课堂  大学英语 有效性

分 类 号：G642]