文献类型：期刊文章

作　　者：邹琼[1]

ZOU Qiong(Dean＇s Office, Dongguan University of Technology, Dongguan, 523808, Chin)

机构地区：[1]东莞理工学院教务处,广东东莞523808

出　　处：《高等理科教育》

基　　金：广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目"卓越工程师培养课程体系与教学模式的研究与实践"(项目编号:粤教高函[2015]133号)

年　　份：2017

期　　号：4

起止页码：72-76

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：OBE模式是当前工程教育改革的主流趋势,尤其适合应用型人才培养的需求。但是在推行OBE改革中往往无法回避传统教学模式的惯性,会不断面临着诸如学习成果界定的正当性、教师知识结构与OBE的适应性、模式设计与教学实务的配合性等问题。要实现相应的改革目标就要结合高校实际采取对策,充分讨论教育理念,形成改革共识;加强教师的针对性培育;明确目标整体性推进OBE改革的在地化。

关 键 词：OBE模式  工程教育 学习成果  

分 类 号：G642.0]