期刊文章详细信息
基于SPOC的开放大学混合学习有效性提升路径探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]丽水广播电视大学,浙江丽水323000
基 金：浙江省哲学社会科学规划课题(编号:15NDJC266YBM);浙江省现代远程教育学会2016年度重点课题(编号:DES-16Z14)
年 份：2017
期 号：8
起止页码：87-90
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：与MOOC相比,SPOC更具灵活性和有效性,借鉴SPOC的优势,探索提升开放大学混合学习有效性的路径,为学习者创造基于资源、情境、协作的学习环境,将优质的学习资源、多样化的学习活动、个性化的学习策略、深度互动的学习社群以及多元化的学习评价等要素有机混合,营造温馨、和谐、健康的学习氛围,从而有效增加教师的指导度、学生的参与度和课程通过率,提高教学质量,这是对开放大学混合学习新的尝试和探索。
关 键 词：开放大学 SPOC 混合学习
分 类 号：G727]
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