期刊文章详细信息
教师评价素养提升建议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]宁波大学课程与教学研究所
年 份：2017
期 号：15
起止页码：33-38
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、RCCSE、核心刊
摘 要：如果只告诉学生考试的成绩或过程表现的结果，没有任何关于考试情况的说明（如试题分析）或与目标相比较的具体信息，会使学生产生一种与他人进行比较的心理，过分关注结果的好坏和自己的名次，而不能激励他们对学习本身及其如何改进的思考与行动。
关 键 词：教师评价 素养 学生考试 试题分析 考试情况 名次 学习
分 类 号：G451[教育学类]
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