期刊文章详细信息
利用个性化解读来提高初中语文阅读教学的效果
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安市金湖县实验初中
年 份：2017
卷 号：0
期 号：8
起止页码：45-45
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在初中语文阅读教学中,只有切实开展阅读个性化的解读才能充分发挥学生的主体地位。本文阐述如何在初中语文阅读中开展个性解读,旨在提高初中语文阅读教学的效果。
关 键 词：初中语文 个性阅读 教学
分 类 号：G623.23[教育学类]
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