文献类型：期刊文章

作　　者：顾海波[1] 赵越[2]

机构地区：[1]东北大学文法学院,辽宁沈阳110169 [2]中共沈阳市委党校,辽宁沈阳110036

出　　处：《科研管理》

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：8

起止页码：126-133

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSCD、CSCD_E2017_2018、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：科研评价作为科研管理手段之一,在推动高校创新转型中具有重要导向功能。但对当前我国高校科研评价规则的考察分析表明,其存在重数量增长、量化分析和评价的行政主导、模式统一、结果的功利化使用等弊端,阻碍了高校科研的健康发展,故应予变革。本文选取国外一些典型高校科研评价规则,进行对比分析,发现其普遍以质量为评价导向、实行分类和基于文献计量指标的同行评价、合理使用评价结果的做法,值得借鉴。基于此,本文论证并提出了我国高校科研评价规则完善的取向与路径,即重质量提升、定性判断以促进原创性和高质量成果产出、构建不同学科与工作领域的分类评价体系、积极实施开放和长效的学术评价机制、重评价过程的内在改善以发挥科研评价对教师学术成长和专业发展的引领作用,进而推动高校科研优质、高效、可持续发展。

关 键 词：高校 科研评价  规则  变革  

分 类 号：G526.3[教育学类]