文献类型：期刊文章

作　　者：唐烨伟[1] 郭丽婷[2] 解月光[2] 钟绍春[3]

机构地区：[1]东北师范大学教育学部心理学院,吉林长春130117 [2]东北师范大学信息科学与技术学院,吉林长春130117 [3]教育部数字化学习支撑技术工程研究中心,吉林长春130117

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：国家科技支撑计划子课题"区域互动教研与培训学分交互应用示范"(项目编号:2014BAH22F05)阶段性成果

年　　份：2017

期　　号：8

起止页码：46-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：国外关于STEM教育的研究表明,STEM教育对于推动学科融合,促进学生能力的发展有重要作用。纵观国内外STEM教育的相关研究,不难发现,STEM教育的发展离不开技术的支持。如何利用新兴技术支持来推动STEM教育的发展,促进STEM跨学科之间的有效融合是本研究关注的重点。该文首先对STEM教育的内涵、形成阶段与特征进行了解析;其次,在阐释了教育人工智能概念的基础之上,论述了教育人工智能技术对STEM教育的支持;最后,在教育人工智能技术的支持下,构建了基于教育人工智能技术支持下的STEM跨学科融合模式,并从学习活动设计、教学环境设计、教学目标设计、教学内容设计和教学评价设计五个方面对该模式进行了阐释,以期能够更好地促进STEM跨学科之间的融合。

关 键 词：教育人工智能  STEM教育  跨学科 模式  

分 类 号：G434[教育学类]