期刊文章详细信息
基于认知理论的英语听力理解障碍及对策探究
A Study of English Listening Comprehension Obstacles and Strategies Based on Cognitive Linguistics
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川文理学院招生就业处,四川达州635000
年 份：2011
期 号：10X
起止页码：42-43
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：人类依赖语言工具参与交际活动,因此语言教学的主要目的就是培养学生的交际能力。其中,听力理解是最基本和最核心的语言技能。认知理论认为,听力理解不是简单地解码字面信息,而是一个极其复杂的过程。该文从认知理论角度分析了英语听力理解的过程,研究认知与听力理解的关系,并针对英语听力障碍,总结了该理论对英语听力教学的一些启示,以期能够为提高学生英语听力水平提供借鉴。
关 键 词：认知理论 英语听力障碍 听力教学
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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