文献类型：期刊文章

作　　者：杨永丽[1]

机构地区：[1]广东医科大学高等教育研究所,广东湛江524023

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：2014年广东省高等教育教学改革项目(本科类)广东医学院选修课课程体系构建的研究(GDJG20142227)

年　　份：2017

卷　　号：9

期　　号：16

起止页码：57-59

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：批判性思维是大学生综合素质培养的重要组成部分,是医学生在复杂情景中做出合理判断、在反思的基础上进行正确取舍的思维基础,更是网络信息时代的重要生活技能。医学生批判性思维的培养对医学实践、医学教育及医学生个人发展均具有十分重要的意义,该领域正受到越来越多的关注。然而目前医学院校的培养目标重知识技能、轻思维能力,单向授受教学模式盛行,考评模式较为单一,加之批判性思维培养途径缺乏灵活多样性,致使培养效果难以令人满意。人文类选修课自主选择性强、课时较宽松、考核方式灵活多样,具备实现医学生批判性思维培养的可行性。

关 键 词：人文类选修课  医学生 批判性思维

分 类 号：G642]