文献类型：期刊文章

作　　者：梅红[1] 任之光[2] 王静静[1] 杨森[3] 胡寿平[4]

MEI Hong REN Zhi-guang WANG Jing-jing YANG Sen HU Shou-ping(School of Public Policy and A dministration, Xi＇an Jiaotong University, Xi＇an 710049, Shaanxi, China Office of the Notional Natural Science Foundation of China, Beijing 100085, China Qian Xuesen Honors College, Xi＇an Jiaotong University, Xi＇an 710049, Shaanxi, China College of Education, Florida State University, FL 32306, USA)

机构地区：[1]西安交通大学公共政策与管理学院,陕西西安710049 [2]国家自然科学基金委员会办公室,北京100085 [3]西安交通大学钱学森学院,陕西西安710049 [4]佛罗里达州立大学教育学院,美国佛罗里达32306

出　　处：《复旦教育论坛》

基　　金：教育部基础学科拔尖学生培养试验计划重点研究项目(20150901)

年　　份：2017

卷　　号：15

期　　号：4

起止页码：62-68

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：对陕西省西安市8所不同类型高校中1060名在校大学生的数据分析可见:学习目标定向对其多样性经历和创新行为有显著正向影响;绩效目标定向对其多样性经历和创新行为的影响不显著;多样性学术经历和多样性社交经历都对其创新行为产生显著正向影响,多样性经历在学习目标定向与个体创新行为间发挥了中介作用;拔尖计划的实施,更好地优化了大学生的学术多样性经历并有效地促进了个体创新行为的产生。

关 键 词：目标定向  多样性经历  个体创新行为 创新精神  

分 类 号：G642.0]