文献类型：期刊文章

作　　者：李昭仪[1] 康万帅[1]

机构地区：[1]济南市历城第二中学,山东济南250105

出　　处：《现代中小学教育》

年　　份：2017

卷　　号：33

期　　号：7

起止页码：76-80

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：虚拟现实与增强现实融合虚拟世界和真实世界,以实时三维、双向互动、身临其境的特点,成为教学发展和改革的新方向。由于高中理科教育存在着难以表达、费用高昂、实验时间少、不受重视、探究实践少、拓展资源少、实验效果差、安全隐患多等问题,引入VR和AR技术用于课堂,无论对于教学案例设计、教学方法改进、教学效果提高等方面都有很大促进。但虚拟教学不能完全代替实际教学,应作为辅助工具应用于教学中,与传统教学相结合共同提高教学的效果。目前在教育领域,VR已应用于虚拟实验室、虚拟校园、虚拟演播室、虚拟教室、虚拟仿真平台、虚拟实训基地等方面,取得了明显的教学效果。开发高中理科VR和AR系统,需要前期合理地策划、协调、沟通,需要三维动画人才、程序开发人才和高中理科教师相互配合、相互理解和良好沟通。

关 键 词：虚拟现实 增强现实  高中  理科教育 虚拟教学

分 类 号：G633.7[教育学类]