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学习品质评价:教育质量评价的“海淀模式”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市海淀区教育委员会,北京100089
年 份：2017
期 号：8
起止页码：9-12
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、RCCSE、核心刊
摘 要：北京市海淀区历经十年探索,建立了兼顾学业评价与非学业评价的教育质量评价体系—中小学生学习品质评价指标体系,构筑了新的以促进学生发展为根本目的的评价文化。学习品质评价是一种"为学习"的评价,它将过程性评价与终结性评价、定量评价与定性评价相结合,涵盖学习全过程,具体包括学习认知与体验评价、学习动力评价、学习能力与方法评价、学习意志力与学习投入评价、学习效果评价五方面九大关键指标。
关 键 词：学习品质评价 教育质量评价 “9L”评价指标体系 学业评价 非学业评价 学习动力 学习投入
分 类 号：G632.0[教育学类]
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