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关注核心素养 让学习真正发生——浅谈小学语文“学本课堂”构建之课堂实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏江阴市山观实验小学
年 份：2017
期 号：6
起止页码：47-49
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：让语文课堂学习真正发生,应确立＂学为中心,以学定教,先学后教,顺学而教＂的教学观,通过构建学本课堂模式,彰显学生本体、学习本位、学科本色。本文以苏教版四年级下册第20课《池上》一文的教学为例,从＂回归原点,确定学习的高度＂＂明确基点,实现学习的效度＂＂寻找支点,彰显学习的深度＂＂构建远点,拓宽学习的广度＂四个层面阐述了构建小学语文＂学本课堂＂的具体做法。
关 键 词：核心素养 学本课堂 小学语文
分 类 号：G623.2[教育学类]
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