文献类型：期刊文章

作　　者：刘立新[1]

机构地区：[1]中国驻德国大使馆

出　　处：《中国职业技术教育》

年　　份：2017

卷　　号：33

期　　号：18

起止页码：5-12

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：2017年4月,德国联邦政府发布《2017年职业教育报告》,围绕提高双元制职业教育吸引力及贡献力、推进职业教育现代化、提升职业教育质量以及促进职业教育与整个教育体系的沟通衔接等德国2016年职业教育政策重点,梳理总结政策措施实施成就,综合展示德国职业教育当前发展情况。分析《报告》看出,新一轮科技革命正在深刻改变德国职业劳动和业态,并对职业教育产生深刻影响,但职业教育依然是青少年多样化成才主渠道,在中等教育中主体地位保持不变。德国在强化多方协作,共同推进职业教育发展的同时,积极推进职业教育4.0,应对数字化发展趋势。

关 键 词：德国  《2017年职业教育报告》  双元制 工业4.0  职业教育4.0  

分 类 号：G719.1]