文献类型：期刊文章

作　　者：杨浩[1] 付艳芳[1]

机构地区：[1]榆林职业技术学院,陕西榆林719000

出　　处：《中国职业技术教育》

基　　金：陕西省计算机教育学会课课题"基于微课的混合教学在‘计算机网络实践教程’课程教学中的应用"(项目编号:010;主持人:杨浩);2016年校级重点教改课题"基于慕课的混合式教学设计"(项目编号:K201604;主持人:付艳芳)

年　　份：2017

卷　　号：33

期　　号：17

起止页码：45-49

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文在借鉴微课、混合式教学等相关研究与应用成果的基础上,设计了基于微课的"任务驱动、螺旋提升的三阶段"混合式教学模式,旨在通过课前、课中和课后三阶段具有适当难度梯度的项目式学习,形成多次知识内化、达到知识技能的螺旋提升及其向应用实践的迁移,最后,以高职"计算机网络实践教程"课程教学为例,进行了教学实践与效果分析,验证了其可操作性及效果,以期为其他研究者开展混合式教学实践和研究提供借鉴。

关 键 词：微课  混合式教学 建构主义 双主教学模式 教学实践 教学效果分析 知识内化

分 类 号：G434[教育学类]