文献类型：期刊文章

作　　者：罗丽苹[1] 李相勇[2] 贾巍[1]

机构地区：[1]四川外国语大学教育技术中心,重庆400031 [2]西南师范大学出版社多媒体制作部,重庆400715

出　　处：《西南师范大学学报（自然科学版）》

基　　金：2014年度重庆市高等教育教学改革研究重点项目(142056);2016年四川外国语大学教学改革研究立项(JY164638)

年　　份：2017

卷　　号：42

期　　号：8

起止页码：158-164

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CAS、JST、MR、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：教育信息化是促进传统教育变革的重要途径,混合式学习迎合了《大学计算机基础》课程改革的需求,翻转课堂为实现混合式学习提供了新型教学模式.本研究根据近2年的《大学计算机基础》课程改革实践,总结提炼出基于"SPOC+微课+BYOD"的翻转课堂模式及其应用策略,主要包括模块化教学内容组织、立体化教学资源制作、多样化教学活动安排和多元化教学评价实施等,并分析了翻转课堂应用的效果和面临的挑战,涉及教学资源的共建共享、翻转课堂的普遍适应、自带设备的规范管理和混合式学习的认可评价等方面.

关 键 词：翻转课堂  SPOC(Small  PRIVATE Online  Course)  微课  BYOD(Bring  Your  OWN Device)  大学计算机基础

分 类 号：G642.0]