文献类型：期刊文章

作　　者：万圆[1,2,3] Joseph Soares[4]

WAN Yuan Joseph Soares

机构地区：[1]厦门大学教育研究院 [2]国家公派宾州州立大学 [3]维克森林大学 [4]美国维克森林大学社会学系

出　　处：《中国地质大学学报（社会科学版）》

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学重点项目"中小学生综合素质评价研究"(AHA140004);国家建设高水平大学公派研究生项目(留金发[2014]3026)

年　　份：2017

卷　　号：17

期　　号：4

起止页码：148-156

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："卓越、公平与多样化"是美国选拔性高校招生实践追求的共同目标。卓越指向选拔学生的质量,公平指向选拔结果的公正性和透明性,多样化关乎组建一届具备期望的人口学和才能特征的混合学生群体。美国不同类型的选拔性高校,均通过对申请者的学业成就、素质特长和背景特征三个维度下的多种因素进行综合考量,实现卓越、公平和多样化的目标。围绕三大目标及其实现路径,美国依然存在诸多争议,也有改进的空间。美国的经验可以为中国高水平大学推行的综合评价招生改革提供启示。

关 键 词：卓越  公平 多样化  美国  选拔性高校  招生目标  

分 类 号：G649.712]