文献类型：期刊文章

作　　者：熊晓莉[1]

机构地区：[1]渭南师范学院丝绸之路艺术学院,陕西渭南714099

出　　处：《继续教育研究》

基　　金：陕西省教育厅2013年科学研究计划立项项目"云技术支持的基础教育优质资源区域整合策略和服务模式研究"(编号:2013JK0378);渭南师范学院2014年人文社科育苗项目"个性化网络课程学习内容生成系统的设计与实现"(编号:14YKP001);渭南师范学院2015年教育教学改革项目"微课程与翻转课堂结合的教学模式在艺术实践课程中的应用探究"(编号:JG201548)

年　　份：2017

期　　号：7

起止页码：12-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在终身教育体系下,继续教育承担将我国从人口大国变为人力资源大国的重任,关注继续教育政策发展具有重要的现实意义。我国继续教育政策发展演变自新中国成立以来至今经历四个发展时段,分别是萌芽时期、起步时期、发展时期和规范时期。这四个阶段变迁的价值逻辑体现在以下四个方面:从注重国家需要到个体全面发展、从注重学历教育到非学历培训、政策立法从分散走向综合、管理上从教育集权到简政放权。归结来看,继续教育政策发展趋势主要有政策的社会化、法制化、稳定性和变化性平衡、兼顾城乡教育一体化发展。

关 键 词：继续教育 政策  演变  价值逻辑 趋势  

分 类 号：G710]