文献类型：期刊文章

作　　者：白贝迩[1] 谭苗苗[2]

BAI Bei-er TAN Miao-miao(Postgraduate Department, Qinghai Normal University Beijing Normal University Press)

机构地区：[1]青海师范大学研究生部,青海西宁810008 [2]北京师范大学出版社,北京100875

出　　处：《教育理论与实践》

年　　份：2017

卷　　号：37

期　　号：19

起止页码：25-29

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：师范生免费教育政策已经实施10年,以政策相关利益主体调查的事实数据为基础,对师范生免费教育政策从社会价值、个体价值两方面以及教育公平、个体发展两个维度进行价值分析表明:从社会价值看,政策促进了义务教育阶段师资配置的均衡发展,提高了师范院校对师范教育的重视程度。从个体价值看,政策为贫困学生尤其是西部贫困学生提供了免费接受高等教育机会,为西部义务教育阶段学生获得优质教育、实现个体全面发展奠定了基础。但由于政策的社会价值高于个人价值倾向,对师范生个体的发展存在刚性约束。

关 键 词：师范生免费教育政策 利益相关者 社会价值 个体价值  教育公平 个体发展  

分 类 号：G40-011.8]