期刊文章详细信息
“对分课堂”在医用基础化学实验教学中的应用
Application of Presentation-Assimilation-Discussion(PAD) Class in Medical Experimental Basic Chemistry Teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东医科大学药学院化学教研室,广东湛江524023 [2]广东医科大学仪器分析教研室,广东湛江524023
基 金：广东省优秀青年教师培养计划项目(No.YQ201401;YQ2015086)
年 份：2017
卷 号：45
期 号：13
起止页码：168-169
语 种：中文
收录情况：CAS、普通刊
摘 要：对分课堂的中心思想是由教师讲授课堂内容的框架,难点,重点部分,其余部分交给学生进行交互式讨论学习,以激发学生学习的主动性,改善课堂的教学质量。医用基础化学实验是一门重要的实验课,本文作者结合医用基础化学实验的特点,从高等院校医用基础化学实验课程教学中存在的问题出发,探讨对分课堂在该课程中的实施方案,并总结了实施的效果。
关 键 词：对分课堂 医用基础化学实验 教学方法
分 类 号：G642]
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