文献类型：期刊文章

作　　者：李凤英[1] 何屹峰[2] 齐宇歆[3]

机构地区：[1]上海交通大学继续教育学院,上海200240 [2]上海交通大学文科处,上海200240 [3]闽南师范大学教育科学与技术系,福建漳州363000

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：国家社科基金项目"基于贝叶斯方法的社会网络大数据使用与隐私保护平衡机制研究"(项目编号:16BGLOO3);教育部人文社科项目"基于数字认证的MOOC诚信机制研究"(项目编号:14YJA880033)的部分研究成果

年　　份：2017

卷　　号：35

期　　号：4

起止页码：49-57

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：近年来,MOOC学分认证越来越受关注。学分认证不仅是MOOC和传统教育接轨的突破口,亦是MOOC服务的焦点之一。为了防止MOOC学习者冒名顶替、抄袭和认定其原创,有必要对学习者身份进行认证。然而,在目前的虚拟网络中对学习者的身份认证是困难的。人工监督和传统的认证模式不能彰显MOOC优势,在线数字认证才是MOOC学习者身份认证的趋势。造成MOOC学习者身份识别困难的原因多种多样,在分析比较国际上MOOC"三驾马车"及其他在线教育对学习者身份认证的基础上,提出了基于双因子模糊认证和区块链技术的MOOC学习者身份识别模式和解决方案,尤其是区块链新技术应用在学习者身份认证方面,尝试了一些新的探索,以期为MOOC可持续发展研究提供借鉴和参考。

关 键 词：MOOC  学习者 学分认证  身份认证 双因子模糊认证  区块链

分 类 号：G420]