文献类型：期刊文章

作　　者：邹捷[1]

ZOU Jie(Education Developement Center, Education Bureau of Baiyun District, Guangzhou 510440, Guangdong, China)

机构地区：[1]广州市白云区教育局教育发展中心,广东广州510440

出　　处：《韶关学院学报》

基　　金：广州市教育科学规划课题"特殊儿童随班求读良好环境营走的研究"(09B113)

年　　份：2017

卷　　号：38

期　　号：7

起止页码：106-108

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：亲职教育日益在现代家庭教育中扮演至关重要的角色,学者们亦从社会福利、社会发展、法律、教育学和心理学等视角进行了相关研究。从心理学角度,分析比较了心理分析、行为和人本这三种不同取向的亲职教育观点的异同,通过文献检索和综述,可见目前大陆地区亲职教育实践面临着大前提缺失的窘境,有必要对破除窘境作思考探求。

关 键 词：亲职教育 心理分析取向  行为取向  人本取向 窘境

分 类 号：G78[教育学类]