文献类型：期刊文章

作　　者：李彤彤[1] 武法提[2] 黄洛颖[3]

机构地区：[1]天津师范大学教育科学学院,天津300387 [2]北京师范大学教育学部,北京100875 [3]北京师范大学信息网络中心,北京100875

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"创客教育教师专业化培养支持系统构建理论与实践研究"(项目编号:16YJC880036);天津市教育科学"十三五"规划课题"数字化平台支持下的创客教师专业化培养模式理论与实践研究"(项目编号:CEYP5074)资助

年　　份：2017

卷　　号：27

期　　号：7

起止页码：109-115

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：借鉴生态学的"生态系统"、"给养"、"功能性区域"等理念,文章从要素、关系、功能、整体等四个层面分析了网络学习生态系统的结构,以期为从关系的角度认识和设计网络学习环境提供理论参考。文章认为,作为实体存在,网络学习生态系统是由许多要素构成的整体;作为关系存在,各要素之间存在着复杂的相互作用关系,这些复杂关系是形成网络学习生态的必要条件;作为功能单位,该系统具有教育给养、社会给养、情感给养、物理给养等四个功能性区域;在给养的互联互动中,该系统形成了一个统一的给养复合体。

关 键 词：网络学习环境 网络学习生态系统  生态学 结构  给养

分 类 号：G40-057]