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学校教育与家庭教育的边界
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]齐鲁师范学院,馆员山东济南250013
年 份：2017
期 号：7
起止页码：43-47
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：随着学校教育对家庭教育的重视以及家校合作的不断深入,出现了学校教育对家庭教育的僭越,表现在教育功能、教育职能和教育归因等方面。因此,要明确家庭教育的领域,其优势领域在于促进儿童的道德发育;为学校教育提供基础,主要在于为学生书本知识学习提供经验支撑;向学校教育让渡时间和空间,表现在翻转课堂正在消解学校教育与家庭教育的边界。实现家校合作,建构"学校-家庭教育共同体",需要努力建构家校的"同心""同向""同行"和"同力"关系。
关 键 词：家庭教育 学校教育 家校合作 教育边界
分 类 号：G40]
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