文献类型：期刊文章

作　　者：陈建治[1] 卢海平[2] 冯剑颖[2] 谷志远[3]

CHEN Jian-zhi LU Hai-ping FENG Jian-ying GU Zhi-yuan(Department of Prosthodontics Department of Orthodontics Department of Oral and Maxillofacial Surgery, College of Stomatology, Zhejiang Chinese Traditional Medicine University, Hangzhou 310053, Zhejiang Province, China)

机构地区：[1]浙江中医药大学口腔医学院口腔修复学教研室,浙江杭州310053 [2]浙江中医药大学口腔医学院口腔正畸学教研室,浙江杭州310053 [3]浙江中医药大学口腔医学院口腔颌面外科学教研室,浙江杭州310053

出　　处：《口腔颌面外科杂志》

基　　金：浙江中医药大学研究生教育教学改革项目(2014年编号24)

年　　份：2016

卷　　号：26

期　　号：5

起止页码：374-377

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的 :通过以问题为基础的教学(PBL),探讨研究生课程教学中存在的问题和课程教学改革的思路,为构建口腔医学研究生课程教学模式奠定基础。方法:浙江中医药大学2012、2013、2014共3个年级的18名研究生纳入研究,在《口腔临床学》的教学中,将研究生随机分为传统教学组和PBL教学组。通过对研究生的PBL满意度调查,并比较2组课程测试成绩,评价教学改革的效果。结果:研究生对PBL教学效果的总体评价的满意度为88.9%。比较两组课程测试成绩,PBL组成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论:基于PBL的课程教学改革,可以提高研究生的自主学习能力,满足口腔医学研究生课程教学的要求。

关 键 词：以问题为基础的学习  口腔医学 研究生  教学改革

分 类 号：G643] R-4[教育学类]