期刊文章详细信息
支架理论在大学英语课堂教学中的应用研究
The Application of Scaffolding Theory in College English Classroom Teaching
文献类型：期刊文章
XIA Jin-yuan(School of International Education, Hohai University Wentian Collage, Ma＇ anshan 243031, Anhui, China)
机构地区：[1]河海大学文天学院国际教育学院,安徽马鞍山243031
基 金：河海大学文天学院校级科学研究项目(WT16030)
年 份：2016
卷 号：33
期 号：5
起止页码：68-69
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：有效的课堂互动可以提高教学效果。教师课堂反馈是提高大学英语课堂互动性的一种重要教学策略。支架理论运用于课堂教学活动主要体现在有效的课堂师生互动话语上,通过有效的对话,教师可以帮助学生提高独立解决问题的能力,完成无法独立完成的任务。
关 键 词：支架理论 大学英语 课堂反馈 课堂互动
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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