文献类型：期刊文章

作　　者：王勣[1] 文旭[2] 魏源[3] 谢俊文[3] 万琪珑[4]

机构地区：[1]湖北师范大学外国语学院英语系,湖北黄石435000 [2]西南大学外国语学院英语系,四川重庆400715 [3]湖北师范大学教育学院,湖北黄石435000 [4]中国社会科学院研究生院法学系,北京房山102488

出　　处：《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》

基　　金：湖北师范大学教育学院2016年英语学科建设访问学者项目;湖北师范大学文理学院2015年科研项目<英语辩论实践教学模式下大学生英语深度学习的研究>(项目编号:Ky201505)

年　　份：2017

卷　　号：37

期　　号：4

起止页码：86-91

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：深度学习是近些年科学界提出的新概念,英语深度学习是"应用、分析、综合、评价"等较高级认知层次上的要求,它强调对知识进行深层次加工、深度理解及长期保持。通过分析对比组学生的表现,进行英语深度学习与辩论训练的相关性研究,发现英语辩论训练让学生完成不同角色扮演的陈词、立论、攻辩和总结,能够帮助学生进入到深度学习的状态,达到英语学习的最佳效果与高层次的要求,为大学生英语深度学习提供有效的训练模式。

关 键 词：大学生 英语深度学习  英语辩论训练  有效模式  

分 类 号：G420]