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西方学情分析研究:源起、现状及走向
The Origin, Situations and Direction of the Researches about Analyzing Learning Situations in Western
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华东师范大学数学系 [2]兰州城市学院数学学院
基 金：上海"立德树人"人文社会科学重点研究基地;上海数学教育教学研究基地2016年度重点项目"数学教师的实践知能和教师专业发展者的现状调查"(课题编号:16048/002);2015年度上海市教育科研重大项目"中小学数学教材的有效设计"(课题编号:D1508)的阶段性成果之一
年 份：2017
期 号：7
起止页码：1-8
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、核心刊
摘 要：学情分析是有效教学的起点。西方学情分析的研究主要集中在学情分析的内涵、功能、内容、方法及理论基础等方面。未来的研究将呈现出概念理解的综合取向,研究价值的生命取向,研究主题的实践取向,分析方法的整合取向和研究基础的理论取向。
关 键 词：学情分析 研究现状 教师专业发展
分 类 号：G420]
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