文献类型：期刊文章

作　　者：付瑞红[1] 何强[1]

Fu Rui-hong He Qiang(College of Humanities and Law, Yanshan University, Qin Huangdao Hebei, 066004, Chin)

机构地区：[1]燕山大学文法学院,河北秦皇岛066004

出　　处：《教学研究》

基　　金：国家社会科学基金青年项目(13CGJ022);燕山大学教学改革研究项目(JG2016SYK22)

年　　份：2017

卷　　号：40

期　　号：3

起止页码：28-33

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教学与科研、教师发展与学生成长的良性互动格局是OBE教育模式可持续和高水平发展的需求和动力。教学科研一体化的条件是内容上的高度相关性、教学设计的主动性和案例教学的采取。OBE教育模式的步骤是确定结果、选择方式实现学习能力、评估学习产出并反馈进一步改善教学,最终达成知识、能力和情感层次的学习产出结果。

关 键 词：OBE  教学科-研体化  教师成长 案例教学

分 类 号：G642.4]