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抓住核心概念 理解小数意义——“小数的意义”教学实录与赏析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京教育科学研究院 [2]京市顺义区石同小学 [3]首都师范大学附属顺义实验小学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：7
起止页码：32-36
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：师：（在黑板上写出“小数”）作过去的学习中你们认识过小数，小数在你们心中“长”什么样？你们能表示出来吗？
关 键 词：小数 教学实录 概念理解 意义 赏析 “长” 学习
分 类 号：G623.5[教育学类]
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