期刊文章详细信息
医用物理学对分课堂教学模式探索
Exploration of the teaching model of presentation-assimilation-discussion class in the course of medical physics
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]滨州医学院基础医学院,烟台264003
基 金:滨州医学院教学改革与研究项目(JYKT201531);滨州医学院省级特色名校建设工程(JCKT201513);中华医学会医学教育分会医学教育研究课题(2016B-YJS034)
年 份:2017
卷 号:16
期 号:5
起止页码:459-462
语 种:中文
收录情况:JST、ZGKJHX、普通刊
摘 要:《医用物理学》教学中存在学生学习主动性不高、概念规律学习囿于纸面、知识内化吸收程度低等问题。为改善学生学习状态,对分课堂被运用到课程教学中。采用如下教学措施:精炼课程内容,达到四讲授、四简化;围绕教学内容布置开放性作业;将课堂讨论过程细化为四个环节;学业成绩考核以作业完成效果、期末笔试为主要依据。结果表明,对分课堂提高了学生学习主动性,促进了其知识内化吸收与迁移应用。
关 键 词:医用物理学 对分课堂 学习主动性 内化吸收
分 类 号:R312[基础医学类]
参考文献:
正在载入数据...
二级参考文献:
正在载入数据...
耦合文献:
正在载入数据...
引证文献:
正在载入数据...
二级引证文献:
正在载入数据...
同被引文献:
正在载入数据...