文献类型：期刊文章

作　　者：刘向华[1] 袁栎[1] 刘志军[1] 蒋丽[2] 张怀平[3]

机构地区：[1]南京医科大学基础医学院生物化学与分子生物学系,南京211166 [2]南京医科大学第一临床医学院 [3]南京医科大学师资发展中心

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：南京医科大学"十二五"教学研究课题(JYY2015071;JYZ2015012);中华医学会医学教育研究课题(2016B-JJ069)

年　　份：2017

卷　　号：19

期　　号：6

起止页码：420-422

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：在生物化学与分子生物学课程中采用案例教学法(CBL),编写与课程知识点关联的临床案例,设置CBL教学模式,评价师生教学效果,激发医学生学习兴趣和自主能动性,以适应培养具有临床思维能力的医学人才的要求。同时,合理运用CBL教学法,将促进生物化学与分子生物学教学模式的改革,有效提高医学院校的教学质量和教学效率。

关 键 词：生物化学与分子生物学 CBL教学法 教学改革

分 类 号：R34[基础医学类]